ACCOMPAGNEMENT - ENCADREMENT
ESEB
L’équipe de soutien des élèves à besoins éducatifs spécifiques ou particuliers (ESEB)
Public cible de l’ESEB
Un enfant ou un jeune à besoins spécifiques (EBS) a plus de mal à apprendre que la majorité des élèves du même âge ou présente des déficiences ou difficultés particulières.
Sa prise en charge ne peut pas être assurée par les moyens normalement à disposition des enseignants qui l’encadrent. Ces besoins peuvent relever notamment des domaines moteur, visuel, du langage ou de l’ouïe, du développement cognitif ou du comportement.
Source : https://men.public.lu/fr/themes-transversaux/eleves-besoins-specifiques.html
Missions de l’ESEB :
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Soutenir une démarche d’inclusion cohérente et documentée qui répond aux spécificités de la population cible
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Soutien, prise en charge et conseil personnel et relationnel des élèves à besoins éducatifs spécifiques afin de favoriser leur autonomie, leur épanouissement personnel, leur participation à la vie scolaire
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Mise en route de toute procédure de demande d’aide ou d’assistance pour élèves à besoins éducatifs spécifiques
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Identification et analyse continuelle des besoins de l’élève sur base des diagnostics, d’observations et réflexions communes
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Collaboration et concertation étroites avec le titulaire de classe et l’équipe pédagogique
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Collaboration et concertation étroites avec les parents ou autres intervenants concernés comme les centres de compétences en psychopédagogie spécialisée
L’Équipe de l’ESEB :
L’équipe de soutien des élèves à besoins éducatifs spécifiques ou particuliers (ESEB) encadre et assure le suivi des élèves bénéficiant d’aménagements raisonnables décidés par la Commission des aménagements raisonnables (CAR) ou de mesures décidées par la Commission nationale d’inclusion (CNI).
Les consultations et suivis psychologiques individuels restent confidentiels et sont gratuits.
Mascha HILGERT
Psychologue
Dania ROMOLI
Pédagogue
